A.固位力强
B.做固定桥固位体时易形成共同就位道
C.制作方便
D.可用于咬合紧时
E.强度好颌
B
桩核冠的优点为:如人造冠需要重做,可以换冠而不用换桩核;牙的轻度错位也可用改变核的方向的办法使冠恢复到正常位置;桩核与冠是分别完成的,可将不能做全冠大面积牙体缺损的以全冠形式进行修复。
2.下列不属于双面嵌体的是A.远中(牙合)嵌体
B.颊(牙合)嵌体
C.近中(牙合)远中嵌体
D.舌(牙合)嵌体
E.近中(牙合)嵌体
C
嵌体根据覆盖牙面的不同,分为单面嵌体、双面嵌体和多面嵌体。双面嵌体具体可分为近中(牙合)嵌体、远中(牙合)嵌体、颊(牙合)嵌体、舌(牙合)嵌体。近中(牙合)远中嵌体属于多面嵌体。
3. 瓷全冠的优点不包括下列哪一项A.色泽稳定自然
B.导热低
C.生物相容性好
D.不导电
E.脆性小,强度高
E
瓷全冠是以陶瓷材料制成的覆盖整个牙冠表面的修复体,色泽稳定自然,导热低,生物相容性好,不导电。但其脆性大,强度较低。
4.用电测验器来检测牙髓状况,有时会出现假象,发生假阴性反应的主要原因如下,除外A.探头或电极接触了牙龈,使电流流向牙周组织
B.患者事先用过镇静剂
C.患牙根尖未发育完全
D.根管过度钙化的老年患牙
E.外伤的患牙
A
探头或电极接触了牙龈,使电流流向牙周组织会出现假阳性反应。
5.X线检查在下列疾病的诊断中具有十分重要的意义,除外
A.急性浆液性根尖周炎
B.邻面龋
C.畸形中央尖
D.根折
E.慢性根尖周炎
A
急性浆液性根尖周炎X线可无明显改变。
6.患者,女性,33岁,因左侧上下后牙有自发性疼痛放散至头面部两天来诊检查:左上第一磨牙牙体未见明显异常,疼痛与温度测试无关。牙髓活力测验表现为迟钝,X线片示髓腔内有阻射的钙化物,对该牙进行局部麻醉可缓解疼痛,该牙最可能的诊断为
A.三叉神经痛
B.牙髓钙化
C.牙髓坏死
D.残髓炎
E.上颌窦炎
B
X线检查结果作为牙髓钙化的重要诊断依据,且患者出现沿三叉神经分布区域放散的自发痛,与温度无关,牙体无明显疾患,牙髓活力测验表现为迟钝,对该牙进行局部麻醉可缓解疼痛,都支持了牙髓钙化的诊断。
7.某患者经检查牙周袋底已超过膜龈联合界,最佳采用下列哪种手术方法A.牙龈切除术
B.牙周翻瓣术
C.切除性骨手术
D.牙周袋刮治术
E.磨牙远中楔形瓣切除术
B
牙周翻瓣术适应证:主要包括:①深牙周袋或复杂性牙周袋,经基础治疗后牙周袋仍在5mm以上,且探诊后出血者;②牙周袋底超过膜龈联合界,不宜做牙周袋切除者;③有骨下袋形成,需作骨修整或需进行植骨者;④根分叉病变伴深牙周袋或牙周一牙髓联合病变患者,需直视下平整根面,并暴露根分叉,或需截除某一患根者。此题应选择答案B.
8、口腔颌面部感染中最容易发生全身性并发症的是
A.淋巴结炎
B.面部疖痈
C.颌骨骨髓炎
E.智齿冠周炎
E.颌面部间隙感染
B
在口腔颌面部感染中面部疖痈最易发生全身并发症。这是由于疖痈的病原菌毒力较强,上唇与鼻部“危险三角区”内的静脉又常无瓣膜,颜面表情肌和唇部的生理性运动易使感染扩散等因素所致。
9.牙髓电活力测试可能出现假性反应,引起假阳性反应的原因不包括下列哪一项
A.探头或电极接触大面积的金属修复体或牙龈,使电流流向牙周组织。
B.未充分隔湿或干燥受试牙,以致电流泄漏到牙周组织。
C.液化坏死的牙髓有可能传导电流至根尖周,当电流调节到最大刻度时,患者可能有轻微反应。
D.患者过度紧张和焦虑,以致在探头刚接触牙面或被问知感受时即示意有反应。
E.患者事先用过镇痛剂、麻醉剂或酒精饮料等,不能正常地感知电刺激。
E
假性反应的原因:引起假阳性反应的原因有以下几点:
①探头或电极接触大面积的金属修复体或牙龈,使电流流向牙周组织。
②未充分隔湿或干燥受试牙,以致电流泄漏到牙周组织。
③液化坏死的牙髓有可能传导电流至根尖周,当电流调节到最大刻度时,患者可能有轻微反应。
④患者过度紧张和焦虑,以致在探头刚接触牙面或被问知感受时即示意有反应。
假阴性反应的原因
①患者事先用过镇痛剂、麻醉剂或酒精饮料等,不能正常地感知电刺激。
②探头或电极未能有效地接触牙面,妨碍电流传导到牙髓。
③根尖尚未发育完全的新萌出牙,其牙髓通常对电刺激无反应。
④根管内过度钙化的牙,牙髓对电刺激通常无反应,常见于一些老年人患牙。
⑤牙受过外伤的患牙可对电刺激无反应。
0.翼突支柱将咀嚼压力传导至颅底是通过A.蝶骨翼突,上颌骨腭突
B.腭骨垂直部,颧牙槽嵴
C.上颌骨腭突,腭骨垂直部
D.颧牙槽嵴,上颌牙槽突的后端
E.蝶骨翼突构成,翼突与上颌骨牙槽突的后端连接
E
翼突支柱:主要承受磨牙区的咀嚼压力,由蝶骨翼突构成,翼突与上颌骨牙槽突的后端连接,将咀嚼压力传导至颅底。
“杨东口腔医考66天极速通关”是杨东老师本人开设的辅导,提供平台和名师面对面交流!
年全新课件全程直播!老师与大家全程互动,随时答疑,当堂记住知识点!每节课后会在学习群布置作业、习题,第二天点评。教你不可不知的考官视角下的必考及易错考点,减少失误,首关大吉!
《基础精讲班》现已开课!
复制并打开链接即可报名课程并参与免费试听:
“口腔病理学阶段考核及要题讲解”免费公开课
推荐文章
热点文章